Study Abroad Quarterly (2008W)

不知不覺已經來美國半年多了，
來談談在美國修課的感想吧。

為了避免以偏概全，
以下的感想純粹就是個人所就讀的大學跟在美國讀的研究所做比較，
也不一定台灣的大學都是我讀的那個樣子，
也不一定美國的研究所都是我讀的這個樣子。

其實說真的，
到目前為止我還感覺不出來美國教授有教得特別好，
整體來說我覺得台灣的老師上課還是比較有組織有方向，
美國教授好像動不動就很愛拿自己的論文來上......

舉例來說，
上學期修一門課，老師就是找一堆論文來講，
講到最後他說，我實在受夠這些看不懂的論文了，
下禮拜我決定挑一篇我自己的論文來上......

這學期就更不用說，
有個教授第一堂課指定閱讀就是他自己的論文，
而且還讓我讀得哭笑不得......

另外一門考古學考到最後還是考回他自己的論文頭上......

在台灣，
研究所的課相對來說就只是一些比較進階的課程，
例如說，
同樣一門教P2P的課，
在台灣，我們的教授就是很有系統從unstruectured教到struectured，
在美國，就是東跳西跳，要不是稍有概念，
很容易就迷失在一大堆看似無關的協定裡面。

以課程的組織跟教學的技巧而言，
整體上我是認為台灣的研究所課程是比較優異的，
當然也有可能我修到的都是半退休狀態的老師開的課......

不過也不能說台灣的研究所課程就比較好，
另一方面來說，
美國研究所的課程幾乎都是要讓學生也要參與的，
上學期修的兩門課，
有一門是要學生自己找project，上台報告三次，
另外一門是要學生找一個新的PPL，上台報告一次；
這學期修的兩門研究所的課，
一門要看paper報告一次，還有一個project，
另外一門則是在下個學期有接續的做project的課程。

簡單來說，
美國的課很著重讓學生動手做project，
甚至是連題目都讓學生自己想，
但是台灣的課程就比較不重這部分，
我想這個差異也是來自於台灣的研究生已經有進入實驗室，
但是在美國就看個人造化比較多，
所以也導致課程設計上會比較有差異。

但是真要我說，
我還是不覺得這種教育方式就比較好，
因為做project你也知道，
就是一組只要有一個有在做就天下太平了......

雖然是有文化上的差異，
不過我想不管在何處，
還是會有混的跟認真的。

最後有一點是我很確定在台灣幾乎不會碰到，
就是weekly quiz大轟炸，
難怪我之前在台灣的老闆就跟我說，
他回台灣教書第一年一個禮拜出一個作業很快學生就哇哇大叫了，
他還警告我，你去就知道，
各位鄉親啊，老闆說的都是對的啊！

不過真要我說，
再給我選一萬次我還是會留在台灣讀大學，
課本以外的東西，
才是我覺得這輩子最重要的，
同時也是我認識一些大學就在美國讀的人身上我看不到的。